兒童、青少年教育發展規劃咨詢

  教育發展規劃咨詢服務——以格致測評為工具，幫助兒童、青少年從找到先天優勢智力資源入手，并結合家庭文化背景和成長環境等基礎，設定教育發展目標，以實現生命價值最大化的咨詢服務。 

  人從出生開始，在生命過程的不同成長階段，都會產生各種困惑、迷茫。教育發展規劃咨詢是幫助不同年齡段的個體順利地完成該發展階段的成長與發展，發揮自身的優勢，更清晰地認識自己和適應社會、開發潛能，在人生的十字路口選對方向，少走彎路，避免心理問題的產生，提高自我生命質量。

  發展性咨詢的早期代表人物之一布洛克爾（D.Blocker）在《發展性咨詢》一書中指出:發展性咨詢關心的是正常個體在不同發展階段的任務和應對策略，尤其重視智力、潛能的開發和各種經驗的運用，以及各種心理沖突和危機的早期預防和干預，以便幫助個體順利完成不同發展階段的任務（注：引自鄭日昌、陳永勝著：《學校心理咨詢》，人民出版社，1991年版，第19頁）。 

  教育發展規劃咨詢（發展性咨詢）的目的在于幫助個體（咨詢對象）避免各個成長階段過程中的障礙，而得到充分的發展。在發展性咨詢模式中，咨詢工作者的任務是幫助個體學會應對策略和有效行為，最大程度地發揮他們的潛在能力，形成更強的社會適應能力和競爭力。

  車文博主編的《心理咨詢百科全書》提出了發展性咨詢的四項功能：（注：車文博主編：《心理咨詢百科全書》，吉林人民出版社，1991年版，第252頁）。

  一、是激勵個體（咨詢對象）調整解決自身心理問題的能力結構，從信念和動力結構方面樹立起個體的主體意識，從總體上培養其健康的人格結構，才能從根本上解決心理問題的產生。

  二、幫助個體糾正對自身內部心理狀態以及對外部社會環境的不恰當認知，這是解決心理健康問題的一個關鍵因素。

  三、為個體實現更高的人生目標，設計和提供最佳行為策略。

  四、通過心理健康教育，指導個體預防潛在的心理問題的發生。

  兒童、青少年教育發展規劃咨詢-天津格致教育咨詢有限公司原創，開創高技術服務領域新商業模式，未雨綢繆防患未然，發現個體先天優勢，開發潛能，提高個體心理健康水平，幫助個體實現生命價值最大化！